Ֆիզիկա

1.Որ դեպքում է մարմինը՝ ա. խորասուզվում հեղուկում;-Այն դեպքում երբ Fծ>FԱ բ. լողում նրա ներսում-Այն դեպքում երբ Fծ=FԱ

գ. լողում նրա մակերևույթին-Այն դեպքում երբ Fծ<FԱ

2. Ինչո՞ւ մետաղադրամը խորասուզվում է ջրում, սակայն լողում է սնդիկի մակերևույթին?

Որովհետև սնդիկի խտությունը ավելի մեծ է։

3.Ի՞նչ տեղի կունենա, եթե 950 կգ/մ3 խտությամբ մարմինը գցենք՝

ա/ կերոսինի մեջ-մարմինը կխորասուզվի, բ/ ջրի մեջ-մարմինը կլողա մակերևույթին:

4. Օգտվելով խտության աղյուսակից՝ որոշեք, թե որ մետաղներից պատրաստված հոծ առարկաները կխորասուզվեն սնդիկի մեջ, և որո՞նք կլողան նրա մակերևույթին:

Օսմիումը, իրիդիումը, պլատինը և ոսկին։

5. Նկարում պատկերված են միևնույն մարմնի դիրքերը՝ երկու տարբեր հեղուկներում: Ո՞ր հեղուկի խտությունն է ավելի մեծ:

B հեղուկի խտությունը։

6.Ի՞նչ հերթականությամբ կդասավորվեն անոթում իրար չխառնվող երեք հեղուկները՝ ջուրը, կերոսինը սնդիկը: Պատկերեք և բացատրեք այն:

Սա տեղի է ունենում քանի որ ամենախիտ հեղուկը սնդիկն է իսկ ամենանոսր հեղուկը կերոսինը, իսկ ջուրը կերոսինից խիտ է բայց սնդիկից նոսր։

7.Ինչպես է ձուկը կարողանում լողալ տարբեր խորություններում:

ձուկը կարողանում լողալ տարբեր խորություններում լողափամփուշտի օգնությամբ։

8. Ինչու են սատկած ձկները բարձրանում ջրի երես:

Որովհետև սատկած ձկների մկանները թուլանում են և նա չի կարողանում մնալ ջրի խորքում։

9. Ինչու մարդն ավելի հեշտ է լողում ծովի ջրում, քան քաղցրահամ ջրում:

Որովհետև աղի ջուրը ավելի խիտ է, քան քաղցր։

Русский язык

 Задание 1. Подбери к прилагательным подходящие слова:

известный писатель                           

фантастический рассказ                                     

лисий хвост                                                         

зеленая улица                                             

деревянный дом                                             

железный топор                                               

воробьиное гнездо

хитрая лиса

трусливый заяц

швейная машинка                                               

горная речка                                         

длинные уши                                          

сладкий мед                                         

красное яблоко                                       

Задание 2. Допишите окончания:

  1. Стеклянный букетик лежал на окне. 2. Старая ворона сидела на ветке. 3. Наступили длинные и холодные дни. 4. По радио звучала веселая музыка. 5. Маленький воробей клевал зерно. 6. У моей мамы лисьая шуба. 7. Лавровый венок вручили молодому художнику. 8. Воробьиное крыло было сломано.

Задание 3.  Допиши слова:

Душистая музыка
железная дорога
дружный человек
звездная актриса
футбольный матч
жареный лук
летучая мышь
теплое воспоминание
топленое масло
красное яблоко
верный друг
субботний вечер

Задание 4. Составить словосочетания с данными словами:

белый дом, утренний завтрак, железная дорога, круглый год, поздний вечер, ереванский танец, стеклянная тарелка, сладкое яблоко, черный стул, зимний день, маленький малчик, дальний магазин, ранняя суббота, горький фрукт, деревянная посуда, красное вино.

Прочитайте текст.
Три друга пришли на вокзал и спросили дежурного по вокзалу, когда отходит поезд на Лондон.

– Поезда на Лондон идут каждый час, – сказал дежурный. – Следующий поезд на Лондон будет через час.

– Ну, хорошо! – сказали друзья. – У нас есть время. Давайте пойдем в буфет и выпьем.

Когда они вышли из буфета, поезд на Лондон уже ушел.

– Ну, ничего! – сказали друзья. – Уедем на следующем поезде. А пока пойдем в буфет и еще выпьем. Но они опоздали и на следующий поезд, и дежурный им сказал:

– Следующий поезд на Лондон будет последним. Не опаздывайте!

Друзья снова пошли в буфет, а когда они вышли из буфета, поезд на Лондон медленно отходил от платформы. Они побежали за поездом. Двое из них вскочили в поезд на ходу, а один остался на платформе. Он долго смотрел на уходящий поезд, а потом начал хохотать. Дежурный по вокзалу подумал, что он сошел с ума, и спросил его:

– Что с вами? Почему вы смеетесь?

– Вы видели тех парней, которые уехали в Лондон? Это я должен был уехать туда, а они пришли провожать меня.

Задание № 5. Найдите антонимы к следующим словам:

Опаздывать – успевать

Медленно – быстро

Выходить – заходить

Провожать – встречать

Уезжать – приезжать

Задание № 6. Дополните предложения подходящими по смыслу словами.

  1. Три друга пришли на вокзал и спросили дежурного по вокзалу, когда отходит поезд на Лондон (пришли, ушли, гуляли).
  2. Поезда на Лондон идут каждый час… (ездят, идут, летят).
  3. Уедем на следующем поезде (уедем, уезжаем, убегаем).
  4. Друзья снова пошли в буфет, а когда они вышли из буфета, поезд на Лондон медленно отходил от платформы (отбегал, отходил, отошел).
  5. Он долго смотрел на уходящий поезд, а потом начал хохотать (плакать, хохотать, бегать).

Ֆիզիկա

1.Ո՞ր ուժն ՝ կոչվում Արքիմեդի ուժ:

Այն ուժն է, որը ազդում է մարմինների վրա, այն ժամանակ, երբ դրանք հեղուկ կամ գազի մեջ ենք ընկղմում։

2.Ինչպե՞ս է ուղղված Արքիմեդյան ուժը:

Արքիմեդյան ուժը ուղղված է վերև, քանի որ հեղուկի մեջ ավելի հեշտ է որևէ մարմին բարձրացնել։

3.Ինչու՞ շունը ջրում հեշտությամբ դուրս է քաշում խեղդվող մարդուն, սակայն հանելով ափ, չի կարողանում մարդուն տեղից շարժել:

Ջրում ավելի հեշտ է որևէ մարմին բարձրացնել, քանի որ մարմնի վրա ազդում է Արքիմեդի ուժը։

4. Ինչպես կարելի է համոզվել, որ հեղուկի մեջ ընկղմված մարմնի վրա հեղուկն ազդում է դուրս մղող ուժով:

Ամենահեշտ ձևը դա ստուգելու համար պետք է ձեռքը ընկղմել ջրի մեջ, և կզգանք, որ եթե ձեռքը թողնենք այն վերև կբարձրանա։

5.Նկարագրեք փորձը, որն ապացուցում է արքիմեդյան ուժի գոյությունը  գազերում:

Փորձի իմաստը այն էր, որ կշեռքի շծակի մի ծայրից դրեցինք փուչիկ, իսկ մյուսից բեռ, տեղադրեցինք օդահան պոմպի մեջ և օդը հանելուց հետո փուչիկը իջավ ներքև, այսինքն այն ուժը , որը պահում էր փուչիկը։

6.Որն է հեղուկում արքիմեդյան ուժի առաջացման պատճառը:

Հեղուկում արքիմեդյան ուժի առաջացման պատճառը հիդրոստատիկ ճնշման ուժերն են։

7.Ինչ մեծություններից է կախված Արքիմեդյան ուժը:

Բարձրությունից, մարմնի խտությունից, երկրի ձգողության ուժից և մարմնի ծավալից։

8.Ձևակերպել Արքիմեդի օրենքը:

Հեղուկն իր մեջ ընկղմված մարմնի վրա ազդում է ուղղագիծ դեպի վեր ուղղված ուժով, որը հավասար է այդ մարմնի դուրս մղած ջրի կշռին։

Հայոց լեզու

1.       Ընդգծե՛ք հինգ ածական։

Ամոթ, կաղ, առասպել, քաղցր, ամայի, գերան, բարձրագույն, ամբոխ, անիվ, գանգուր։

2.       Ընդգծե՛ք ներգոյական հոլովի հինգ ձև․

Կրակում, լիտրով, խոսքում, կողքից, հարկում, կերպարում, վարկեր, երեսին, կարգում, կապանցի։

3.       Ընդգծե՛ք բացառական հոլովի հինգ ձև։

Հոգուց , ուղուց, սպիտակուց, գոտուց, նեղուց, էգուց, այտուց, դեղնուց, ոզնուց, ապակուց։

4.       Լրացրո՛ւ բաց թողնված տառերը։

Վերջ, աշխարհ, արհամարհել, միրգ, երգ, օրեցօր, տնօրեն։

Առանձնացրե՛ք ածականները․

Ա․ անգղ, ցածր, վատ, ավարտ, խոր, ավազան, մեծագույն, գրոհ, ագահ։

Բ․ Ամեհի, գոտի, բույր, կույր, լավագույն, ավյուն, ատյան, ողորկ, գետին, ծանր,

Գ․ գրտնակ, աշխույժ, ուրախ, մանուշակագույն, ապավեն, անջրպետ, առագաստ, համեստ, մեղմ։ 

Հինը և նորը

Միշտ չէ, որ նորը ավելի լավն է քան հինը։ Դու կարող ես օրինակ ունենալ հեռախոս, բայց գնես նորը, այդ նորին դու պետք է սովորես։ Փոքր ժամանակ պարտեզ գնալուց ես ունեի ընկերներ, հիմա նրանց անունները չեմ հիշում, բայց նրանց հիշում եմ, հնարավոր է դուք իմ ասածը չհասկացաք, բայց դա էական չԷ, կարևորը այն է, որ ես նրանց հիշում եմ որպես ընկերներ։ Նորը միշտ թվալու է անսովոր։ Նոր երկիր գնալուց դու չգիտես ինչ կլինի այնտեղ , նույնիսկ եթե այդ երկրի մասին շատ կարդացել ես և քեզ թվում է ամեն ինչ այդ երկրի մասին գիտես, դու սխալվում ես, միևնույն է դու այնտեղ չես եղել և չգիտես ինչ կլինի։ Դու կարող ես նորը շատ ցանկանալ, բայց երբ նորը ստանաս հիշես հինը, և հասկանաս տարբերությունը։ Ես չգիտեմ հնարավոր է դու նորը ստանալուց հետո չես էլ մտածում հնի մասին կամ նույնիսկ հինը քեզ պահես նորը ուրիշին տաս, որպեսզի անիմաստ չգցես աղբը։ Ճիշտն ասած ես նոր բան ստանալուց ամենաուշը երեք օր հետո արդեն սովորում եմ դրան։

Երկրաչափություն

1,1. Տրված է DEC եռանկյունը: ∠D=34°, ∠E=51°: Որոշիր ∠C անկյան մեծությունը:
34+51=850
180-85=950
Պատասխան՝ ∠C=950

1,2. Տրված է ուղղանկյուն եռանկյուն, որի սուր անկյուններից մեկի մեծությունը 28° է: Որոշիր այդ եռանկյան մյուս սուր անկյան մեծությունը:
90-28=620
Երկրորդ սուր անկյան մեծությունը 62° է:
2, FE=DE
∢F=68°

E անկյունը հավասար է 44o

3.Տրված է AEC եռանկյունը և նրա∡CAE և ∡CEA անկյունների կիսորդները:

Որոշիր կիսորդների կազմած∡AME անկյունը, եթե ∡CAE=44° և ∡CEA=40°-ի:
∡AME=44:2=22, 40:2=20, 180-20-22=1380

4,DBC եռանկյան BR միջնագիծը հավասար է DC կողմի կեսին:

4,1. Որոշիր եռանկյունների տեսակները՝

DBR-ն հավասարասրուն եռանկյուն է:

RBC-ն հավասարասրուն եռանկյուն է:

4,2. Որոշիր նշված եռանկյունների հավասար անկյունները՝
<BDR=<DBR, <RBC=<RCB

5,KRC հավասարասրուն եռանկյան մեջ տարված է KC հիմքի C անկյան CM կիսորդը և ∡CMR=75°-ի: Որոշիր եռանկյան անկյունների մեծությունները:

<CMK=1050
<MCK=x
180-105-x=2x
-3x=-75
3x=75
75:3=250
∡K=500
∡C=500
∡R=800

Հանրահաշիվ

ա)x=1
բ)x=2
գ)x=-1.5

A={1, 2, 3, 4, 5}
B={4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12}
AuB={1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12}
AnB={4, 5}

24-18=6(միայն շածմատ)
15-6=9(ընդ․)
24-15=9(միայն լող)

|AuB|=|A|+|B|-|AnB|
|A|=25
|B|=13
|C|=10
|AnB|=7
38-7=31(AuB)
D=31
|DuC|=|D|+|C|-|DnC|
|DnC|=31+10-4=37

Русский язык

Задание 1: Напишите предложения в будущем времени.

На уроке я задал вопрос. Мой друг объяснил мне, где находится почта.

Они не сдали экзамен. Она не позвонила мне. Мы спросили в деканате,

где у нас урок. Мои русские друзья рассказали мне об Екатеринбурге. Я

написал письмо домой. На экзамене он ответил правильно. Она получила

посылку. Мы купили новые тетради. Он дал мне словарь. Я быстро перевёл

текст.

На уроке я задам вопрос. Мой друг объяснит мне, где находится почта.

Они не сдадут экзамен. Она не позвонит мне. Мы спросим в деканате,

где у нас урок. Мои русские друзья расскажут мне об Екатеринбурге. Я

напишу письмо домой. На экзамене он ответит правильно. Она получит

посылку. Мы купим новые тетради. Он даст мне словарь. Я быстро переведу

текст.

Задание 2: Составьте предложения по образцам.

Образец 1: Когда? Кто?

Летом мы будем отдыхать.

Вечервм мы будет гулять.

Утром они будут завтракать.

Жерез час ты будешь работать.

Сейчас я поужинаю.

Завтра я точно позанимаюсь.

Образец 2. Когда? Кто? Где? или Что?
В субботу мы будем писать тест.

Летом они будут отдыхать на даче .
Завтра я напишу это сочинение.
Сейчас мы купим тебе игрушку.
Он потом прочитает рассказ.
Потом вы будете учить стих.
Когда он вспомнит о своём долге.

Ֆիզիկա

1.Ինչ նմանություն կա սեղմված հեղուկի (կամ գազի) և սեղմված զսպանակի միջև: 

Երկուսնել սեխմում են անոթի հատակի և մխոցի վրա։

2.Իսկ ինչով են դրանք տարբերվում:      

Զղպանակը միայն սեխմում է անոթի հատակին և մխոցին, իսկ հեղուկը նաև անոթի պատերի վրա։                                      

3.Նկարագրել և բացատրել Պասկալի փորձը:

Պասկալը փայտե տակառը ամբողջությամբ լցրեց ջրով, տակառին ամրեցրեց խողովակ, խողովակի մեջ ջուր լցրեց, դրանից հետո տակառի պատերին ճեղքեր բացվեցին և ջուրը սկսեց թափվել ճեղքերից։

4.Ձևակերպել Պասկալի օրենքը:

Հեղուկի կամ գազի գործադրված ճնշումը հեղուկով կամ գազով հաղորդվում է հաղորդվում է բոլոր ուղություններով առանց փոփոխության։

5.Ինչ է հիդրոստատաիկ ճնշումը:

Հեղուկն իր կշիռով ստեղծում է ճնշում, որը կոչվում է հիդրոստատիկ ճնշում։

6.Կախված է արդյոք անոթի հատակին հեղուկի ճնշումն անոթի ձևից:

Այո կախված է, քանի որ եթե անոթը վերևից լայն է և նեղանում է նրա հատակի վրա ճնշումը ավելի մեծ կլինի։

p=P(ռո)gh

F=pS

7.Գրեք բաց անոթի հատակին անշարժ հեղուկի ճնշման բանաձևը:

p=P(ռո)gh

8.Գրեք հեղուկի ազատ մակերևույթից հ խորությամբ կետում անոթի պատի վրա հիդրոստատիկ ճնշման բանաձևը:

p=p0+Pgh

9.Ծովում ինչ խորությամբ սուզվելիս ճնշումը կլինի 1 ՄՊա:

100 մետր խորության վրա։

Ֆիզիկա

  1. Որ ֆիզիկական մեծությունն է կոչվում ճնշում: Գրեք բանաձևը:

Այն մեծությունը, որը բնութագրում է երկու հպվող մարմինների փոխազդեցությունը։

p=F/S

F=pS

  1. Ինչ ֆիզիկական իմաստ ունի ճնշումը:

Ճնշումը բնութագրում է երկու հպվող մարմինների փոխազդեցությունը։

  1. Որոնք են ճնշման միավորները:

Պասկալները

1Պա=1Ն/մ2

  1. Ինչով է պայմանավորված գազի  «ինքնակամ» ընդարձակումը:

Արտաքին ազդեցությունների բացակայության պատճառով գազն ինքն իրեն շարունակում է ընդարձակվել։

  1. Ինչու են գազերը ճնշում գործադրում անոթի պատերին:
  1. Ինչ է նշանակում հեղուկները  «հոսուն» են:

Հեղուկների առանձին մասերը կարող են շարժվել իրաի նկատմամբ։

  1. Ինչու է հավասարակշռության վիճակում հեղուկի ազատ մակերևույթը հորիզոնական:

Հեղուկների հոսունությամբ է բացատրվում, հավասարակշռության վիճակում հեղուկի ազատ մակերևույթի միշտ հորիզոնական լինելը։

  1. Բերել հեղուկի ճնշման ուժերի դրսևորման մի քանի օրինակներ:

Օրինակ-եթե ջրի բաց ծորակը մատով փակենք մենք կզգանք ջրի ճնշման ուժի ազդեցությունը։